Queridos colegas, professores, tutores, mediadores...

"Um professor sempre afeta a eternidade. Ele nunca saberá onde a influência termina"...

Joseph Addiso

Feliz dia do professor!!!

Beijos

Regin@

Matar o sonho é matarmo-nos. É mutilar a nossa alma. O sonho é o que temos de realmente nosso, de impenetravelmente e inexpugnavelmente nosso. Fernando Pessoa

Escrita

Arnaldo Antunes

Pessoas mudas escrevem pra falar. Analfabetos aprendem a escrever. Pessoas sem braços escrevem com os pés. Os surdos escrevem no ar com gestos. Os cegos escrevem com a voz no escuro. Pessoas que esquecem escrevem listas. Canhotos escrevem com a mão esquerda. Pessoas distantes escrevem cartas. O tempo escreve no rosto rugas. Nas palmas linhas, nas pintas pontos. E nas estrelas cadentes. E nas cadeias escrevem nas paredes. E nas carteiras de escola. Neurônios escrevem na memória. Os genes escrevem nos corpos vivos. A chuva que escorre escreve nos vidros. E os dedos nos embaçados. E nas cavernas traçados de antepassados. Bisontes, flechas, humanos, arcos. E os médicos nas receitas. Orientais usam outras letras. De cima a baixo, nas verticais. E começando sempre por trás. Nos livros, placas e nos mangás. Escreventes, escrivães, escritores, escribas. Uns tomam notas pra se lembrar. Uns fazem livros pra ser lembrados. Passos escrevem no chão com rastros. Corvos espalham nanquim no alto. Galinhas gravam bicando o chão. Migalhas fazem frases do pão. Palavras ditas morrem no ar. Em pedra escrevem nomes dos mortos. E em placas de rua. E quando o texto acaba a escrita continua.

Espero que nosso blog também continue, vai depender de cada um de nós... É um desafio que podemos assumir, concordam???



Atividade 5 - Módulo 4 - Relato Reflexivo

Esta atividade propunha-nos a elaboração de um relato reflexivo que contemplasse os seguintes pontos:

a) O processo pelo qual passamos neste curso e as possíveis contribuições para o nosso trabalho, em nossa disciplina, com as práticas de leitura e escrita;

b) Uma reflexão sobre como foi a produção de textos para o contexto digital e a composição do blog

c) Outros pontos necessários.

O relato reflexivo pode ser compreendido como um gênero discursivo feito em 1ª pessoa, de forma subjetiva, detalhada, geralmente em linguagem coloquial. O assunto é abordado de forma a destacar a participação e o ponto de vista do enunciador sobre o que é relatado, ou seja, sobre fatos ocorridos no passado. Por isso mesmo o tempo verbal utilizado, é o pretérito perfeito... e que: relatar – comporta os gêneros pertencentes ao domínio social da memorização e documentação das experiências humanas, situando-as no tempo. Exemplos: relato de experiências vividas, diários íntimos, diários de viagem, notícias, reportagens, crônicas jornalísticas, relatos históricos, biografias, autobiografias, testemunhos etc. (SCHNEUWLY. B; DOLZ, J. Gêneros Orais e Escritos na Escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004 Trad. de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro). (textos obtidos no Módulo 4 do Curso Leitura e Escrita no Contexto Digital)

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo;

se é triste ver meninos sem escola,

mais triste ainda é

vê-los sentados enfileirados em salas sem ar,

 com exercícios estéreis,

sem valor para a formação do

 homem. "

Carlos Drummond de Andrade

RELATO REFLEXIVO

Este curso proporcionou-me novas e desafiadoras ações em uma área que eu considero fundamental na escola: o desenvolvimento de capacidades relativas à leitura e escrita, visando à ampliação do letramento geral e digital, bem como o incremento de minha formação profissional, no que diz respeito ao trabalho pedagógico com a leitura e a escrita junto aos docentes, nas escolas de meu setor de supervisão.

A experiência de um curso que tratou da leitura e escrita foi enriquecedora, ampliando minhas capacidades de compreensão e produção de texto e muito importante para meu crescimento profissional, pois me possibilitou, além da teoria, o contato e a interação com os colegas e mostrou-me novas possibilidades de trabalho, fornecendo subsídios para que pudesse conhecer opções didáticas para o trabalho com novas práticas, possibilitando melhores situações de ensino-aprendizagem que serão repassadas aos professores, nas escolas.

Este curso me possibilitou,  fundamentalmente, ainda, o conhecimento e a utilização de novas tecnologias de comunicação e informação, por meio do uso do AVA e da construção de um blog, de maneira colaborativa, em grupo e mostrou-me como ainda estamos caminhando nesse sentido: a interação ainda é difícil em termos gerais; proporcionou-me, também, a reflexão de diferentes capacidades e competências leitoras e de produção de textos com destaque para textos em gêneros de circulação na mídia na esfera do jornalismo impresso, crônica, interrogatório...; proporcionou, ainda, a reflexão sobre a transdisciplinaridade inerente às práticas letradas de linguagem nos espaços sociais contemporâneos, de forma a possibilitar a transformação da realidade disciplinar atual da escola, de maneira a se propor práticas de ensino mais condizentes com a realidade de nossos alunos que conduzam a práticas letradas de formação efetiva do “cidadão crítico e participativo”.

Acredito que avancei muito em direção a um novo tipo de interação escola /aluno / tecnologia: Aprendi a valorizar- porque aprendi a utilizar- a tecnologia como aliada na busca de um ensino– aprendizagem mais compatível com as necessidades dessas novas gerações que estão chegando e já existem em nossas escolas.

Agradeço aos meus colegas de curso, em especial os do meu grupo (1), pelo aprendizado solidário e colaborativo: Fátima Lucy, guerreira, (adorei trabalhar com ela!), Maria Cristina, Elisabete, apesar de não termos tanto contato, também foram muito importantes; Ezequiel e suas reflexões (que história de vida bacana!), Sebastião, que me presenteou além de tudo o já citado, com palavras bonitas, “de coração”... Enfim... FOI MUITO BOM MESMO!!!

As experiências e os conhecimentos demonstrados por toda a turma 64 foram fundamentais para o meu desempenho.

Agradeço imensamente, também, a tutora Vera, pela presença constante e pelo apoio e incentivo, elementos fundamentais para que eu pudesse participar e ter pleno aproveitamento desse curso.

Que venham os outros cursos de Práticas de Leitura na Contemporaneidade!!!!!!

Regin@

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RELATO REFLEXIVO

O curso para mim foi bastante importante, pois, revelou que  minha curiosidade em aprender continua mais viva do que nunca. Falo isso porque já me encontro na supervisão, não tenho mais contato direto com alunos em sala de aula, mesmo assim estou bastante interessado na linguagem eletrônica, pois, como vimos no texto da Magda Soares, logo no início dos trabalhos, esta linguagem está alterando o aspecto cognitivo com a introdução da leitura e da escrita na tela. Vai me ajudar muito na minha escrita, já que tenho o hábito de escrever diariamente.

Outro aspecto importante foi a construção do blog, algo mais ou menos novo para mim. Ali tive a experiência mais marcante do curso. Percebi que o trabalho virtual não significa trabalho individual, solitário, frio, desumano. Nas minhas dificuldades para me introduzir no blog contei com a generosidade dos colegas, notadamente, Regina e  Fátima a quem sou muito grato.

Gostaria muito que o nosso blog continuasse, assim como a nossa troca de mensagens. É uma maneira de mantermos atualizados e, curtindo, acima de tudo belas e novas amizades, mesmo que virtuais. Até sempre!

Seba

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RELATO REFLEXIV0

Como educadores, cabe-nos defender a ideia de que as competências leitoras e escritoras são de responsabilidade de todas as áreas.  Para mim, este curso veio ratificar esta premissa agregando a tecnologia que sabemos não podemos ficar às margens desta cultura digital e devemos estar sempre abertos à aprendizagem destas novas tecnologias. Este curso veio ao encontro destas necessidades. Timidamente no início, pensávamos muito para nos posicionarmos pensando no leitor, construindo frases bem elaboradas para melhor fazermos entender nossos raciocínios e com a trajetória  do curso, nossos amigos virtuais foram se aproximando mais (que bacana) e a tutora Vera acompanhando e fazendo a mediação com o objetivo de propor um trabalho bastante participativo. Como mencionou a amiga Regina (grupo 1) também considero que nosso grupo foi bastante participativo e faço das palavras dela, a minha (fizemos boas amizades, a Regina sempre atenciosa, solícita me auxiliando e também aos demais do grupo). A construção do blog foi muito interessante (perdia arquivo, editava e errava, arrumava, perdia, encontrava rsssss) vi que o ditado "errando é que se aprende" se aplicou muito nesta construção do blog. Nossos amigos Super Regina (super é super mesmo),Bethy, Maria Cristina, Ezequiel (que história linda) e Sebastião(uns com mais contatos outros nem tanto, mas com ensinamentos. Este curso também proporcionou a familiaridade em curso EAD e assim,  quebrar o preconceito que muitas pessoas têm com curso à distância. Posso assegurar que há muito aprendizado, basta firmar os propósitos de querer aprender. Hoje, na escola, não podemos ignorar esta prática digital. Navegar por entre os diversos gêneros textuais também foi uma estratégia de conhecermos os textos e suas esferas de circulação, partindo para a realização das atividades com  ações hipotéticas onde predominava a criatividade dos cursistas o que enriqueceu muito para escolha lexical objetivando um produção bastante interessante ao leitor. Para concluir, deixo meus agradecimentos à tutora Vera que com muita competência e dedicação conduziu este curso e aos amigos, mesmo que virtuais, já estão em meu caderninho de AMIGOS.... Até o próximo curso!!!!!

Fátima Lucy

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RELATO REFLEXIVO

            Como já disse em algum momento nesse curso, qualquer aprendizado só vem enriquecer mais a cada um de nós, aumentar nossas capacidades, competências e habilidades promovendo com isso mais motivação em nossos alunos e uma construção de conhecimento mais segura e profunda.

            Já é conhecido pelos professores de minha escola o quanto gosto do trabalho com os alunos na sala de vídeo e na sala de informática. Usar as novas tecnologias, a internet e aulas dinâmicas favorecem o aprendizado dos alunos e tira o professor do giz e lousa. Por isso, temos vários projetos caminhando nesse sentido. É pena que não possamos ter na mesma escola mais salas de vídeo e informática para que mais professores pudessem usar. Eles disputam os horários disponíveis dessas salas.

            Este curso veio aumentar minha capacidade de gerir melhor os projetos e ajudar mais os professores, junto ao meu trabalho Coordenação Pedagógica. Conhecer melhor as novas formas de leitura e escrita me darão suporte para que possa colocar a minha Escola e meus Alunos no caminho certo da Educação com Qualidade.

EZEQUIEL

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RELATO REFLEXIVO

"Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não lêem."
                                      ( Mário Quintana

Ao iniciar este curso minha expectativa era muito grande, estava apreensiva, imaginando como seria. Confesso que fiquei preocupada em não conseguir corresponder, mas nossa tutora Vera Lúcia, uma grande incentivadora me fez perceber que tudo iria dar certo. Essa nova experiência em trabalhar a linguagem tecnológica de informação e comunicação de maneira colaborativa foi muito prazerosa e tranquila.

Implantar o uso da internet no ensino é um desafio para a escola e professores e este curso fez com que nos familiarizássemos e aprendêssemos a utilizar essas novas ferramentas de trabalho e com isso ampliar nossa prática pedagógica, fazendo com que a aulas se tornem mais atrativa, favorecendo o aprendizado do aluno. A tecnologia veio para acabar com o método GLS (giz, lousa e saliva), ela veio para ampliar os horizontes tanto dos professores quanto dos alunos.

É essa a nova realidade da educação, formar cidadãos capazes de aprender a aprender e utilizar essas ferramentas para articular as informações na construção constante de seus conhecimentos.

Meus sinceros agradecimentos a Tutora Vera Lucia, que com sua calma conseguiu nos levar até o final do curso e a todos os demais colegas do grupo I, Sebastião, Fátima, Elizabete, Ezequiel e Regina que apesar da correria do dia-a-dia, sempre tinham uma palavra de incentivo e carinho.

Um Beijo grande a todos e até o próximo curso! 

MARIA CRISTINA

Atividade 2 - Módulo 3 - Produzindo textos pertencentes a gêneros de diferentes esferas

Nesta atividade, deveríamos escrever, a partir da sequencia abaixo, uma

NOTÍCIA PARA UM JORNAL POPULAR,

colocando em prática o conceito de esferas de atividade

humana e sua relação com os gêneros do discurso.

Sabendo que dentre os diferentes gêneros textuais temos os textos informativos e, nestes, a noticia, que é bastante  presente no nosso cotidiano, pois para encontrá-la basta folhearmos algumas páginas do jornal, nos conectarmos à Internet ou até mesmo ligarmos a televisão em um determinado momento, escrever uma notícia, então foi a nossa tarefa que apresentamos a seguir.

Cada gênero possui um objetivo ao estabelecer a comunicação entre os interlocutores (pessoas envolvidas na fala ou na escrita). O objetivo referente a esta modalidade é a informação sobre acontecimentos ligados à sociedade em geral. 

Um detalhe de extrema importância que devemos estar atentos é sobre o tipo de linguagem estabelecida, ou seja, identificarmos se ela é formal ou informal, se há a participação do emissor (a pessoa que escreve ou fala) no sentido de emitir algum tipo de opinião, entre outros aspectos. A notícia, de forma específica, possui uma linguagem clara, precisa e objetiva, uma vez que se trata de uma informação e, por isso, tudo que é relatado precisa estar claro, de modo a fazer com que a mensagem seja transmitida de  forma adequada. 

De maneira geral a notícia é constituída das seguintes partes:

* A manchete ou título principal – Costuma ser composto de frases pequenas e atrativas, e revela o assunto principal que será retratado em seguida. 

* O título auxiliar – Sua função é complementar o título principal, acrescentando-lhe apenas algumas informações a mais. 

* O lide (este termo deriva de uma palavra inglesa – lead) – Nesta parte precisamos encontrar todas as informações necessárias para responder às seguintes perguntas: Onde aconteceu o fato? Com quem? O que aconteceu? Quando? Como? Por quê? Qual foi o assunto? 

* Corpo da notícia – Nela, há um detalhamento maior dos fatos, de modo a destacar os detalhes mais importantes, fundamentais à compreensão do interlocutor. ( Kobs, s/d. Disponível em http://web.videoaulasonline.com.br/aprovaconcursos/demo_aprova_concursos/lingua_portuguesa_interpretacao_de_textos_para_concursos_06.pdf)

Especificamente, em um jornal popular, as notícias têm, ainda, as seguintes características:

• Relato de fatos em ordem decrescente do que se supõe ser a informação mais importantes para o leitor.
• Uso de linguagem mais popular.
• Relato em terceira pessoa.
• Presença de palavras que indicam precisão, tais como números, nomes e endereços completos.

                                               (in: Curso Leitura e Escrita no Contexto Digital - Modulo III - atividade 3)

A partir da inusitada sequência de eventos que segue, como se ela tivesse acontecido com alguém logo ao acordar foi proposto que cada grupo construísse um texto que, para nós, do grupo 1,  seria uma notícia para um jornal do tipo popular.

 Vejam, abaixo, as notícias produzidas:

• Mistério no Edifício das Flores.

Fatima Lucy

• Mistério no Bairro Esperança

Cristina Cantú

• Apagou o Rival por Ciúmes da Faxineira

Regin@

• Festa Termina em Tragédia

Ezequiel

• Jornal do Condomínio Ypê

Sebastião

 Não deixem de comentar!!! 

JORNAL PRIMEIRA HORA

Mistério no Bairro Esperança

Mecânico tem rosto desfigurado!

Foi encontrado na manhã de ontem (29), no bairro Esperança na Zona Leste de São Paulo, o corpo do mecânico de automóveis Caio Rolando da Rocha, 38 anos.

Segundo a testemunha, M.C.F.(36 anos) enquanto tomava banho escutou a campainha de seu apartamento tocar por volta das 6h30min. Estranhou o fato de ter alguém tocando sua campainha tão cedo, e apressada vestiu seu roupão e encaminhou-se para a porta. Ao abri-la encontrou um homem caído em sua soleira todo ensanguentado, com uma faca enfiada no pescoço. Desesperada começa a gritar e percebe que não havia mais ninguém no corredor de seu andar. Com seus gritos os vizinhos acordam e saem de seus apartamentos formando um aglomerado de pessoas no corredor e em frente a sua porta. Um dos moradores R.J.V (45 anos) abaixa-se, toca o corpo e percebe que já está sem vida e com o rosto totalmente desfigurado com vários cortes. A moradora corre até seu telefone e aciona a polícia que ao chegar verifica os documentos da vítima e descobre através dos moradores se tratar do mecânico. O caso foi registrado e está sendo investigado pelo Delegado Alceu Gritto da 46ª DP.

Cris Cantú

JORNAL DO CONDOMÍNIO YPÊ

O vigia dorminhoco

Vigia é demitido por dormir em serviço!

Feito sonâmbulo caminhou ao banheiro. Escovava os dentes e lavava o rosto quando a campainha da porta chiou. Enxugou-se, atirou a toalha sobre a pia e se mandou até a porta. Por um momento vacilou, tentando acertar a chave na fechadura, até que abriu a porta e se deparou com um homem estendido na soleira. No corredor do edifício, ninguém. Abaixou-se com cuidado e com mãos trêmulas tocou num corpo frio, que lhe pareceu sem respiração, já expirado... Que sonho mais estranho aquele!...   Levantou-se num salto, passou a mão no celular, para chamar pelo 190... O chefe o interrompeu -  pediu para que saísse da guarita e, ali mesmo, o demitiu por justa causa – havia dormido no serviço.

Sebastião

FESTA TERMINA EM TRAGÉDIA

A polícia ainda investiga o caso

                        

Na manhã do último sábado, um cadáver foi encontrado num prédio de apartamentos da cidade de Varejo que deixou a cidade estarrecida.

         A Senhora Vânia dos Santos moradora do conjunto habitacional Belas Flores, recém inaugurado pela Prefeitura, disse que acordou, e enquanto o resto da família ainda dormia, resolveu ir a padaria. Quando descia as escadas viu uma pessoa jovem recostada na parede e logo pensou ser algum jovem alcoolizado, que não conseguiu chegar ao seu apartamento. Dona Vânia disse também, que passou rapidamente pela pessoa e foi até a padaria. Na volta percebeu que a pessoa estava no mesmo local e posição e resolveu ajudar. Quando tocou no jovem, ele caiu e, então, percebeu que ela estava sem vida. Tamanho foi o susto que dona Vânia disse ter saído correndo e gritando por socorro.

         A polícia foi chamada e de acordo com o relatório o jovem era Lúcio Lima, de 25 anos, estudante de medicina e filho do engenheiro da prefeitura, que segundo a família estaria participando de uma festa “hawe” a mais de dois dias. Exames preliminares disseram que Lúcio apresentava indícios de overdose e muitos hematomas pelo corpo.

         A polícia vai averiguar as causas da morte do rapaz e, o local da festa e por que o corpo foi parar no conjunto habitacional. O relatório completo sai em trinta dias. Enquanto isso fica o alerta da polícia para que as famílias procurem saber sempre onde os filhos estão e os grupos ao qual pertence.

 Ezequiel Filho

Jornal Tensão

Av. Osvaldo Ribeiro, 42- Centro-Juquiá/SP

telefone (19) 8124 9342

E-mail: jornaltensao@gmail.com

Pág.2- Policial

Mistério no Edifício das Flores

Homem aparece morto. Ainda não há suspeitos

Aconteceu na manhã de segunda feira 16/4, no Edifício das Flores, Rua Jales, nº 42 – 6º andar, quando a jovem Rosana M. Silva, 23 acordou atrasada para o trabalho, ouviu a campainha e ao atender não viu ninguém.... Levou o maior susto. No silêncio daquela manhã, ainda escuro, deparou-se com um homem caído na soleira de sua porta, com a boca sangrando. Colocou o dedo e ele já estava frio.. Morreu ali mesmo. Nervosa, chama a polícia e descobre que era um foragido da cadeia  Marcos Oliveira de 32 anos , e no bolso dele havia  exatamente o endereço dela com a mensagem de “queima de arquivos” com detalhes de sua rotina. Este acontecimento apavorou o bairro. A polícia foi  chamada e estão investigando o caso.

Fatima Lucy

APAGOU O RIVAL POR CIÚMES DA FAXINEIRA

                                 TRIÂNGULO AMOROSO: FOI AO MERCADO E ACABOU COMPRANDO A PRÓPRIA MORTE!

O desempregado Maicon Jackson dos Santos, de 44 anos, foi baleado e morto, na madrugada de anteontem, na Rua Sete, nº 43, em Cruz das Almas (zona sul de São Paulo).

(foto: João de Deus)

                                                   O suspeito (foto menor) está foragido, mas a polícia espera prendê-lo nas próximas horas

Maicon foi alvejado com quatro balas no corredor de acesso ao quartinho onde morava com sua amante Maria da Penha, 25 anos, faxineira, que encontrou o corpo, ontem, de manhã, ao sair para o trabalho.

Segundo informações de Maria da Penha à polícia, o suspeito dos disparos seria Raimundo Nonato, que teria matado Maicon por vingança, visto ser seu antigo namorado.

Ainda segundo Maria da Penha, no dia anterior, Raimundo Nonato, ao encontrar Maicon no mercadinho da vila teria ameaçado de morte o seu amante dizendo que ele não compraria mais nada, que ele estava comprando a própria cova!

Regin@ Massa Rezende Datena , especial para o "Jornal do Povo"

Módulo 2 - Atividade 2 - Ler é... Escrever é... 

Depoimentos de Leitura e escrita

Nessa atividade, depois de ouvirmos depoimentos de várias personalidades brasileiras, a atividade proposta foi a elaboração de um depoimento comentando uma ou algumas de nossas experiências com a palavra escrita formando, ao final desta atividade, um belo conjunto de textos.

Convidamos vocês para lerem e deixarem seus comentários!

MINHA EXPERIÊNCIA COM LEITURA...

Fátima Lucy

Foi assim... hummmm ao pé do fogão a lenha, beirando mesa da cozinha, acompanhando o feitio de um pão, e fazendo muitas perguntas sobre os ingredientes, que vinha escrito nas embalagens...... Um pouco mais crescidinha frequentei pré escola... Minha professora Nely (Ah que saudades!!!!) lia muito para nós.... que nos chamava de "pequenos".... Com o passar desta fase, já nas séries iniciais, conheci o mundo encantado das histórias... poemas, etc. A professora sempre convidava-me a recitar poesias em comemorações, segundo ela, eu tinha uma ótima dicção e timbre de voz  (não era nenhum pouco tímida, a d o r a v a participar destes eventos)..... Mais adiante, no Ciclo II (denominação atual), já líamos alguns livros por obrigação (que chato...) o professor nos obrigava a ler alguns livros de sua escolha, e nas FERIAS... No entanto, lembro-me de um livro que marcou muito: MEU PÉ DE LARANJA LIMA dentre outros... Era hábito de minha professora ler um capítulo por dia, para ficarmos com um gostinho de QUERO MAIS, para a próxima aula... E ao final, faríamos uma síntese do entendimento... Bem bacana!!!!

Queridos amigos: Agora, convido vocês a postarem seus depoimentos, que certamente são muito interessantes... Fiquem à vontade para postar seus comentários... Ficarei muito grata...

PRIMEIRAS LEITURAS

Regin@

Um relato sobre as experiências iniciais de leitura me faz viajar pelas lembranças de infância, adolescência e juventude... Lembranças de antes mesmo de saber ler, quando já folheava livros de meus irmãos, cartilhas que minhas duas irmãs que faziam o curso Normal - das quais era a cobaia - me apresentavam; Depois, já na escola, a leitura de gibis do Walt Disney, como Tio Patinhas, Pato Donald e seus sobrinhos, Margarida, Pateta etc., a festa para o recebimento do Primeiro Livro de Leitura, o encantamento pelas histórias...

A professora que me proporcionou esse acesso e ao mesmo tempo me estimulou, sem nem mesmo saber, ao encantador mundo da leitura é lembrança muito querida...

Seguindo meus estudos, continuei lendo os livros que me eram disponibilizados – poucos, pois poucos eram os recursos- alguns prêmio recebido da professora pelo meu irmão dentre os quais, recordo-me, Monteiro Lobato e Francisco Marins (Reinações de Narizinho e A volta à Serra Misteriosa me fascinavam e mostravam mundos fantasiosos, magia...)

Já durante a adolescência e juventude os livros solicitados na escola para lermos, apesar de obrigação, muito me estimulavam: fui descobrindo José de Alencar, Joaquim Manuel de Macedo, Aluísio de Azevedo, Castro Alves, Raul Pompéia, Camões... E não satisfeita, devorava os livros disponibilizados na biblioteca da escola. Os professores de Português desse tempo foram, também, os grandes responsáveis pelo meu gosto pela leitura.

Continuei vida afora lendo, tanto por necessidade, na minha profissão de educadora, quanto por prazer, romances, poesias... Sou fascinada por Fernando Pessoa... Ler seus poemas tem sido a cada dia uma nova descoberta, apesar de lê-los há muito tempo... Tenho certeza que a minha história de leitura não acaba por aqui, ao contrário, a cada dia tem um novo começo... Sinto-me maravilhada e desafiada a novas leituras, sempre...

"[...]Sei ter o pasmo essencial

Que tem uma criança se, ao nascer,

Reparasse que nascera deveras...

Sinto-me nascido a cada momento

Para a eterna novidade do Mundo”.

Fernando Pessoa

O intercâmbio!

Cristina Cantú 

Venho de uma família de professores, a começar por minha mãe que era Diretora de Escola e o estímulo para a leitura começava logo nos primeiros anos de vida, pois vivia rodeada de livros, revistas e jornais. Lembro-me de minha professora da 4ª série, professora Maria do Carmo Monteiro de Carvalho, que para incentivar-nos a ler e escrever combinou com uma professora, colega dela, de outra escola, e faziam um intercâmbio de cartas. Era dado para cada um de nós alunos, o nome e a idade para quem iríamos escrever e iniciávamos com uma carta de apresentação. As professoras faziam o papel do correio, levando e trazendo semanalmente e lembro que esperávamos ansiosas pelas cartas. Esse intercâmbio durava o ano inteiro e era uma forma de fazermos novas amizades e de praticar a leitura e a escrita. Hoje percebo a prática inovadora que essas professoras utilizaram, muito antes de surgirem às tecnologias e sites de rede social como facebook, Orkut, Twitter entre outros, onde as atualizações são exibidas em tempo real no perfil do usuário.

MINHA EXPERIÊNCIA COM A LEITURA

Elizabete Fátima Caseta 

A leitura sempre esteve presente em minha vida. Me lembro do meu primeiro livro "grande" `O cachorrinho Samba`, quanta emoção e orgulho ir até a biblioteca e pegar o livro indicado pela professora da 5ª série. E com ele foi toda a coleção Vagalume. O caso da borboleta Atíria, o Escaravelho do diabo, O menino de asas... Nossa quanta emoção... Até o cheiro do livro era importante... Depois na adolescência os livros aumentaram de tamanho e mais responsabilidade "O Mundo de Sophia" misturado a filosofia começou a ficar meio confuso... Então me dediquei à coleção "Sabrina". Verdade nem sou tão velha assim, mas lia... Sim Sabrina. Durante a Faculdade a leitura era mais voltada para os estudos literários... Mas que sabor eram os livros de Gabriel Garcia Marques.. “Cem anos de solidão" li, reli li novamente e voltarei a ler com o mesmo entusiasmo e diferentes descobertas. Atualmente estou lendo um livro de poemas de Pablo Neruda e também o O pequeno Príncipe para a minha filha. Amo ler revistas e gibis de todos os tipos. Tudo me fascina... As histórias, os personagens fictícios ou reais, a capacidade do outro nos fazer viajar pelo desconhecido é fantástico

A MESMA CHAVE QUE ABRIA O ARMÁRIO ABRIA O LIVRO

Experiência de leitura

Sebastião Aparecido Ferreira 

Meu gosto pela leitura e, posteriormente, pela escrita despertou na escola. Lembro-me de uma professora, Beatriz que lia para nós alunos das séries iniciais uma vez por semana. Ela lia capítulos de um romance fascinante. Após a leitura, Beatriz guardava o livro, à chave, num armário de madeira do fundo da sala. Eu não via a hora de chegar aquele dia da semana para que a professora prosseguisse com a leitura. A prática de ler em voz alta para os alunos, o "trancamento", o "destrancamento" do livro e o clima de suspense mexiam com o meu imaginário infantil. Um livro fechado já não significava mais um livro fechado, um armário trancado no fundo da sala não era só um armário fechado no fundo da sala. Eu desconfiava que a mesma chave que abria o livro, abria também o armário para um mundo mágico, feito de letras e de palavras. Diante disso a motivação para aprender logo a ler e a escrever cresceu.

Na parte térrea da escola localizava a biblioteca, a morada dos livros. Como ela ficasse quase sempre trancada, no recreio, eu espionava os livros pela vidraça. Para não me perder na absoluta dispersão, tratava de descobrir algum fio secreto que ligasse tantos livros. Até que um passarinho me garantiu que, no silêncio da noite, acamados nas prateleiras das bibliotecas, os livros se punham a conversar. Isso eu já não sei por que eu ia pra escola durante o dia.

AUTOBIOGRAFIA

Ezequiel

Sempre fui muito rezador de terços e novenas. Praticava muito a religião que era de toda a minha família. Como não sabia ler nem escrever pedia a minha irmã que lesse para mim todas as falas e cânticos das orações e decorava tudo para poder ser parte ativa dos encontros religiosos. Até que chegou o momento de deixar minha irmã sem essa responsabilidade. Brevemente poderia eu mesmo, fazer minhas leituras e assim orar e entoar cânticos com meus próprios esforços.

Feliz e ansioso, com uma bolsa que minha mãe havia feito de retalhos de tecido, um caderno, uma cartilha, lápis e borracha, caminhei em direção ao sonho que estava prestes a ser realizado.

Não tive pré, jardim I, II, III, ou seja, lá quantos forem. Comecei na primeira série aos sete anos completos. [..] leia mais abaixo...